本文转自：中国教育报
中国语言文字数字博物馆赋能教学显成效——
一文一字承文脉 数智伴学润心灵
本报记者 高毅哲
中国语言文字数字博物馆（以下简称语博）自上线以来，资源总量持续增长，平台功能不断完善，多地多校在教学应用、语言文化传承等方面取得实践成果，社会关注度和影响力稳步提升。
呼和浩特以语博推广应用为核心抓手，紧扣“语博进校园、资源进课堂、文化润童心”主线，构建全域覆盖、学科融通、场景落地、常态长效的语言文化育人体系——
立足课堂主阵地，呼和浩特全市中小学将语博与教育教学、文化传承、推普工作、书香校园建设深度融合，形成多种应用场景。低年级依托语博开展甲骨文探秘、姓名文化溯源、规范书写比赛等活动，帮助学生理解构字规律，提升识字写字能力；中学借助语博重构名著课堂，以语博为素材库引导学生学习表达技巧与谋篇布局，依托语博开展红色经典诵读、家国主题教育、民族团结文化活动。语博全面支撑校园阅读生态，助力晨读、午读、暮诵常态化开展，各校将语博融入读书节、书香班级、阅读打卡、课后服务，构建课内外、校内外一体化阅读体系。
呼和浩特市教育局有关负责人介绍，语博平台在全市中小学实现全覆盖、深融合、真见效。该市以及所属玉泉区获评全国青少年学生读书行动优秀案例、自治区全民阅读优秀项目，7所学校获评全国和自治区“书香校园”。
包头市积极借助语博的资源与优势，不断推动数字环境下育人方式的转变——
构建教师数字素养“每人一技”微课体系。依托名校长工作室，开设数字素养与技能提升微课专栏，专题介绍语博中的语言智能体验工具，其中多门课程被教育部2024年暑期教师研修“语博平台应用技能课程”收录。
推进数据驱动的精准教学与个别化指导。借助语博“语言智能”栏目发声测评的词典，帮助发音不准的学生意识到自己的问题并快速改正；引导书写不规范的学生跟练“汉字书写资源库”中的生字，让其先慢下来再逐步规范书写。
通过活动赛事激发内生动力。包头市多所学校多次举办校园诗词大赛和诵读展演活动，并推荐学生观看语博平台中的“中国诗词大会”专栏，增加学生诗词积累量；组织学生参加书写大赛和诵读大赛，并将语博“笔墨中国”历届优秀书法作品、“中国经典诵读大赛”历届优秀诵读作品作为示范素材。
“当甲骨文在平板电脑上起舞，当AI为古诗续写新篇，当每一个孩子都能与千年文字对话，教育便真正实现了以文化人、以数赋能。”包头市教育局有关负责人表示，语博不仅是一座“数字文物库”，更是一间“活的语言实验室”，包头市将继续深化语博与教育教学的融合创新，将这颗“数字种子”播撒到更广袤的草原与沙地。
面对教研资源难以长效共享、学生素养实践展示平台欠缺、家校育人合力不足等难题，福建师范大学附属高新区小学以语文学科为切入点，有效利用语博平台探索数字赋能、减负提质的语文育人新模式——
学校充分运用语博书屋权威数字资源，依托平台语言文化素养学习练习等优质内容，为语文教师搭建常态化学习成长平台。教师常态化借助书屋经典范文研读、示范诵读素材、语言素养专项学习内容，扎实开展集体备课、课堂研磨与教学精进。学校还以“语博平台”为核心，以“语博书屋+经典传承”重构课堂，以“甲骨学堂+发展演变”赋能识字，用“语言智能”优化分层作业，真正实现“减负增效”，推动学生语文素养全面提升。
此外，学校依托语博平台，构建起覆盖全年级的分层读书节活动体系；通过家长会、班级群向家长普及科学的阅读指导方法，让家长以陪伴者、支持者的身份参与孩子的语文学习。
学校负责人表示在线配资，将继续用好语博书屋权威、丰富、便捷的资源，把课文诵读、整本书阅读、课标学习、亲子共读等工作做得更细更实，不断深化数字化资源与语文教学的融合，让书香浸润校园与家庭。
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